O Jogo é composto por dois kits, cada um com quatro tabuleiros numerados, 130 peças, 30 fichas informativas sobre o conteúdo pedagógico, uma tabela do código genético, três passaportes, além de textos que explicam as características da anemia falciforme que era o tema que os alunos estavam estudando.
No 1º- Tabuleiro revisa conceitos já vistos em aula.
2º- Tabuleiro equipes montam o código genético.
3º - Tabuleiro alunos respondem questões sobre hemoglobina.
4º - Tabuleiro articulação de todos os conceitos vistos.
E ao final do jogo o aluno está pronto para elaborar uma campanha de conscientização sobre detecção precose da doença.
Neste jogo não há vencedores, o aprendizado e conscientização são os prêmios dos alunos.
Mas acredito que logo...logo, os alunos vão acrescentar ao jogo, uma maneira de haver competição onde haja um vencedor. :)

E não para por ai...
Um outro trabalho realizado na rede publica de ensino, em Assis (SP) usando o jogo de RPG como instrumento pedagógico foi muito bem sucedido. O objetivo dos encontros foi verificar como a prática do jogo de RPG na sala de aula, pode estimular a criatividade, a capacidade de relacionamento inter-pessoal e o raciocínio lógico dos estudantes.
E foi constatado que além de estimular a cooperação em grupo, o RPG auxilia no desenvolvimento da espontaneidade e da capacidade de improvisação.
O RPG tem um potencial pedagógico rico, em virtude de seu caráter de produção artística, levando-se principalmente em conta os aspectos emocional e de inter-relação pessoal que o jogo gera entre os participantes.

É muito bom ver que, profissionais de educação e afins, estão cada vez mais abertos aos jogos para levar o conhecimento. :) 

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